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高校舞蹈教学效果研究(2)

时间:2016-10-20 14:36来源: 作者: 点击:
(三)教学过程欠缺人文理念的渗透 舞蹈主要是对人类意识和内心世界的反映,通过姿态动作来表现出生动的形象,

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高校舞蹈教学效果研究(2)

2016-10-13 09:47:22  字体:     

摘 要:(三)教学过程欠缺人文理念的渗透 舞蹈主要是对人类意识和内心世界的反映,通过姿态动作来表现出生动的形象,同时展现出人类生活的审美属性和审美评价的追求,而这决定了高校舞蹈教育能够将智慧、精神、教学以及情

关键词:舞蹈教学论文


  (三)教学过程欠缺人文理念的渗透

  舞蹈主要是对人类意识和内心世界的反映,通过姿态动作来表现出生动的形象,同时展现出人类生活的审美属性和审美评价的追求,而这决定了高校舞蹈教育能够将智慧、精神、教学以及情感融为一体。但是在目前的高校舞蹈教学中,舞蹈教师都把过多的精力放在了舞蹈动作上,忽视了人文理念的渗透,从而影响了学生主观能动性的发挥,使得学生不能把自己内心的情感用舞蹈的形式展现出来,隐藏了舞蹈本身所蕴含的美感,从而影响了舞蹈教学的效率和质量。因此,高校教师应该重视学生鉴赏美的能力培养,不能忽视人文理念的渗透。

  (四)舞蹈教学的教学方法机械落后

  一直以来,高校舞蹈教学受到传统因素的影响,使得舞蹈教学方法比较传统机械,缺乏活力与创新。部分高校在舞蹈教学中依然采用灌输式教育,主要是以教师讲解示范、学生模仿练习为主,使得教学过程缺乏灵活性,不能把舞蹈美的韵味展现出来。同时,在具体的舞蹈教学中,很多教师都忽视了学生创造力的培养,缺乏创新意识教育和艺术灵感的激发,这在很大程度上制约了学生舞蹈审美能力的发展。除此之外,由于舞蹈教学方法的枯燥乏味,缺乏因材施教的教学方法,忽视了学生的个体差异性,从而降低了学生学习舞蹈的兴趣,降低了舞蹈教学的质量。

  二提高高校舞蹈教学效果的对策

  (一)重点加强高校舞蹈基本功训练及舞蹈基础知识教学

  (1)要对学生加强舞蹈基本功的训练。练好基本功对于学习舞蹈来说至关重要。一般情况下,舞蹈的基本功训练也是有一定难度的,如果不经过专业的训练,学生是很难掌握舞蹈技术要领的。(2)要鼓励和提倡教师通过标准的示范动作来教学。对于舞蹈来说,学生不能单纯的只看不做,应该根据教师的标准舞蹈动作来进行模仿;教师也应该认真观看学生的模仿过程,一旦发现有任何的问题就要及时纠正出来,从而帮助学生实现各种舞蹈动作的优化。只有这样才能帮助学生真正的体会到舞蹈的韵律和美感,从而提高舞蹈教学的效果和质量。(3)帮助学生熟练掌握舞蹈基础知识。为了帮助学生真正理解舞蹈,就还需要教师传授舞蹈基础知识。因此,在具体的舞蹈教学过程中,教师还要多增加一些舞蹈理论知识,帮助学生熟练掌握舞蹈基础知识,让他们理解舞蹈的内在美,从整体上提高舞蹈教学质量。

  (二)不断增强舞蹈师资建设

  高校只有拥有了优秀的舞蹈师资队伍,才能从根本上提高舞蹈教学的质量和效果。众所周知,在教学过程中,教师是起一个主导的作用,因此,高校应该重视舞蹈教师在教学中的地位,尊重舞蹈教师的主导性,从而提高舞蹈教师的教学积极性。首先,高校可以定期培养教师的专业知识,让教师的教学经验与时俱进;举办舞蹈专题讲座,从而提高舞蹈教师的教学能力和专业知识;其次,有条件的高校还可以聘请国外具有丰富经验并且相关专业的舞蹈教师来学校进行讲座,提高教师的学习兴趣;最后,高校还可以外派有关教师到外地参加学习和实地考察,从而提高教师的专业素养。只有这样,才能帮助教师熟练掌握先进的舞蹈知识和教学技能,最终让学生更好的领悟和感受到舞蹈的魅力和精华。

  (三)要以生为本,因材施教

  我们都知道,在教学的过程中,学生才是其中最重要的主体,让学生在具体的实践活动中能够保持宽松和愉悦的心情。除此之外,高校还要注意因材施教,根据每个学生的不同舞蹈基础和优缺点,制定出不同的教学方法,这样不仅能够帮助学生培养他们的舞蹈技巧,而且又能提高他们的学习积极性,让他们真正认识到舞蹈的韵律美,从而提高舞蹈教学的效果。

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